lunes, 24 de noviembre de 2014

Cooking Class " Tostadas"

In Mexico we have a lot of traditional and delicious dishes. One of these  are "Tostadas" We enjoy preparing and eating them Mmmmmmmmm.















Mexican Independence

We love Mexico our nice country and we celebrate this important day with symbols, food and party.  We enjoy making a Mexican flag.





jueves, 4 de septiembre de 2014

SITUACIONES ESPECÍFICAS EN EL DEPARTAMENTO DE PREESCOLAR



SITUACIONES ESPECÍFICAS EN EL DEPARTAMENTO DE PREESCOLAR.

 

 

 

 

CONTROL DE ESFÍNTERES

 

Los alumnos son llevados en grupo 2 veces al día al baño. Ellos podrán solicitar permiso para asistir al baño durante el transcurso del día, además de esas 2 ocasiones, en caso de que así lo crean necesario.

El objetivo es que logren controlar el esfínter cada vez por tiempos s prolongados.

En caso de que algún alumno esté enfermo favor de no enviarlo o bien avisar, para prevenir que ocurra algún accidente.

Los niños van al baño solos pero bajo la supervisión de Miss Lucy o de su maestra de grupo.

 

JUGUETES:

 

Todos los viernes los alumnos podrán traer juguetes, deberán estar marcados y se les informa que el cuidado de los juguetes es responsabilidad de los niños, por lo que eviten traer juguetes costosos y demasiado grandes.

 

Es importante regresar el finiquito que viene en el reglamento.

 

JVS pretende el equilibrio entre habilidades, hábitos,disciplina y conocimientos, por lo tanto hay aspectos que deberán trabajarse de forma regular en casa como son:

 

 

 

 

 

MATH

 

Cuaderno y libro de Math

Diariamente

Tarea: diaria 1 hoja del libro

Mecanizaciones: suma, resta, seriación, repartición (división)

Geometría y colores. Construcción de nociones de espacio, forma y medida está íntimamente ligada a las experiencias que propicien la manipulación y comparación de materiales de diversos tipos, formas y dimensiones, la representación y reproducción de cuerpos, objetos y figuras y el reconocimiento de propiedades.

Problemas a través de historias, cuentos, etc.

 

NUMBER WORK

Diario

Correspondencia uno a uno
Orden estable
Cardinalidad
Abstracción
Irrelevancia del orden

 

El grado de dificultad varía de acuerdo al grado escolar.

 

Cuaderno cuadricula grande

Dictado de números

 

TAREA: Diaria 1 hoja

El uso de técnicas para contar, los niños ponen en juego los principios del conteo; usan la serie numérica oral para decir los números en el orden adecuado, enumerar las palabras (etiquetan) de la secuencia numérica y las aplican una a una a cada elemento del conjunto (correspondencia uno a uno), se dan cuenta de que la última etiqueta enunciada representa el número total del conjunto (cardinalidad)

 

 

LANGUAGE ARTS (ORAL LANGUAGE AND WRITING)

 

WRITING PROGRAM

Diario

Cuaderno Rayado

Abecedario fonético y tradicional

Letra cursiva

Deletrear

Tarea Diario

 

GRAMMAR

2 veces a la semana

Pre-First y First nociones básicas de gramática como mayúsculas, minúsculas, verbos, adjetivos, pronombres, singulares, plurales.

Libro Sistema Uno

TAREA 1  o dos veces  a la semana, prácticas diversas que impliquen identificar, clasificar, observar, discriminar No memorizar

 

 

 

VOCABULARY

Diario

Todos los días se repasan las palabras en la escuela a través de dibujos, objetos reales, flashcards, y a través de las situaciones didácticas diarias.

 

En Pre- First Y First los alumnos podrán repetir las palabras en sus cuadernos, como repaso de escritura (o caligrafía), una hoja diaria, de material escrito, para ubicar renglones y para fomentar el Spelling de las palabras aprendidas.

En Pre-First Y First los alumnos realizarán quizzes de repaso al menos uno por semana.

Tarea: Ellos llevaran diariamente tres palabras, las cuales ilustrarán o escribirán en su cuaderno.

 

SPELLING

Diario

Sistema Uno  Homeschooling

Todos los días se repasan las palabras en la escuela.

Toddlers, Pre-Kinder, Kinder  reconocimiento de vocales, consonantes, abecedario

Pre-Fisrt: listado de palabras dictado  Tarea: Una hoja (cuaderno raya) Diario

First listado de palabras, dictado. Tarea: Escribirán y deletrearán palabras de Sistema Uno  estudio Diario

 

PENMANSHIP

Diario

Actividades: rasgado, boleado, recortado, etc.

Ejercicios caligráficos libro caligrafía, diario en clase

TAREA: 2 veces a la semana

Tomar en cuenta: posición al sentarse, posición del cuaderno, cómo se sujeta el lápiz.

 

READING

El proceso de lecto escritura implica no solo la decodificación, sino la comprensión de lo que el niño identifica en los textos, en las ilustraciones, así como en los gestos de otras personas.  Es importante que se motive al alumno a comprender para que encuentre en la lectura un espacio de recreaciónno una obligación.

 

El sistema que JVS utiliza para introducir la lecto escritura es fonético (es decir a través de los sonidos de las letras, no de sus nombres, ni de prácticas de repetición silábica, por lo tanto los niños podrán leer (es decir juntar los sonidos) en cuanto sus procesos de desarrollo cognitivo se los permita.

 

Les pedimos No intervenir en este proceso, introduciendo palabras en español puesto que elsistema es totalmente en inglés.

 

A partir de First se introducen palabras no foneticas, y se irá introduciendo el Spelling, siempre en Inglés.

 

Ejercicios y cuentos  Reading Power, leer, ojear cuentos, dialogar con los niños a cerca de los personajes, situaciones etc.

 

Toddlers, Pre-Kinder, Kinder lectura a través de íconos e imágenes

Pre First lectura fonética, palabras cortas

 

 

 

 

MEMORY WORK

 

Diario

Poemas, canciones semanales

Tarea: Repasar en casa diariamente lo visto en clase, con los CDS de SISTEMA UNO

 

NATURE

 

Durante la semana diariamente se manejan ejes transversales que conectan otras materias con temas del mundo natural, y ciencias. Explicación del tema, a través de experimentación, manipulación de objetos, observación, cuestionamiento, reflexión, e ilustraciones.

 

CULTURAL AND SOCIAL INTEGRATION

 

Diario

Durante la semana diariamente se hacen ejes transversales entre temas de Ciencias Sociales, Historia y Cultura.

Canciones populares, costumbres, vestimenta, objetos antiguos, medios de comunicación. Explicación del tema, visita a lugares, convivencia, socialización, temas de historia relacionados con su mundo.

 

CREATIVE EXPRESSION

 

Se diseñan situaciones dónde los niños  practican y experimentan el arte a través de la percepción y expresión.

Se promueve la sensibilidad, iniciativa, curiosidad, espontaneidad, imaginación, gusto estético, mediante experiencias de expresiónn personal, a través de distintos lenguajes como música, pintura, danza, etc.

 

MUSICAL EXPRESSION

 

Diario

Dentro del salón de clases,   3 veces a la semana como Music Class.

Interpretación de canciones, conocimiento de instrumentos convencionales, comunicar y apreciar sensaciones y sentimientos a través de la música y la danza.

 

COORDINATION STRENGTH AND BALANCE

 

Diario

Ejercitaciónn de mmúsculos para fortalecer tono muscular, coordinación motriz fina y gruesa a través del rasgado, boleado, recortado, correr, brincar, saltar, cachar, aventar, entre otros.

Activación y conexión entre el cuerpo y mente. Gimnasia Cerebral, Activación Física, Clase de Educación Física (1 vez a la semana)

 

HEALTH AND SAFETY

 

Diario

Medidas de seguridad, de higiene, reconocimiento de medidas básicas preventivas y de seguridad, participación en acciones de salud como lavarse las manos, los dientes, bañarse, etc.

Cuidado del medio ambiente participación en campañas ecológicas, de vacunación, etc.

 

Cooking Class:

 

 

Una vez al mes

El Niño pondrá en práctica las medidas de seguridad y aplicará sus competencias, llevando a cabo una receta, para la cual traerán los ingredientes.



 

Se Trabajan estas materias o conceptos académicos dentro de un trabajo por competencias en las que no solo se busca que el alumno adquiera conocimientos sino también desarrolle habilidades y destrezas.


 


CLASES ESPECIALES, AFTER SCHOOL Y TRANSPORTE


CLASES ESPECIALES , AFTER SCHOOL Y TRANSPORTE

 

El servicio de comedor, tareas dirigidas y clases extraescolares son externos y se manejan admistrativamente independiente a la rutina escolar.  

 

Jules Verne School se responsabiliza de gestionar, atender y supervisar el mejor servicio para ustedes, por lo cual les suplicamos reportarnos cualquier incidente, comentario o duda para poder atenderlo a la brevedad posible con los encargados de dichos servicios.

 

HORARIO:

 

2:00 pm concentración de los alumnos que pasan al servicio del comedor.

2:05 pm lavado de manos.

2:10 pm pasamos a comedor.

2:15 pm servimos la comida.

2:20 pm comida

2:30 pm comida

2:40 pm comida

2:50 pm aseo personal ( lavado de dientes,necesidades físicas )

3:00 pm los alumnos que no toman ninguna clase esxtracurricular empezaran a   hacer su tarea.

3:10 a 5:45 hacemos tareas y queda terminada en el horario establecido.

5:45 pm los alumnos que traen lunch para el turno de la tarde lo pueden comer.

6:00 pm guardan sus cosas en la mochila.

6:10 pm recogen todo el material que se ocupó en el salón.

6:20 aseo personal.

6:30 todos a casa.

 

                               

ACTIVIDADES Y PROGRAMA AFTERSCHOOL

 

Dentro del horario de afterschool.

 

Las actividades se realizan después de que los alumnos terminan de hacer sus tareas.

Todas nuestras actividades están programadas para realizarse en un horario en el que no interfiera con su tarea.

 

Lunes

Manualidades:

Con esta actividad los niños desarrollarán su motricidad fina.

Ejemplo de actividad: manipulación de diferentes materiales, rasgado de diferentes materiales, amansamiento de masas,plastilinas etc.

 

Martes

Actividad libre dentro del salón de clases.

En esta actividad los alumnos pondrán en práctica su desarrollo personal y social al tomar decisiones para ponerse de acuerdo para elegir los juegos ,el compartir los diferentes materiales usados para la actividad elegida en ese momento.

 

Miércoles

FITNESS KIDS.

Con estas actividades físicas los alumnos desarrollarán su literalidad,bilateralidad,espacios dentro y fuera de la sala en donde se trabaje.

 

Jueves

Cocina.

Pretendemos despertar en ellos la curiosidad por la cocina y darles la posibilidad de que descubran las texturas, los sabores y los procesos de los alimentos.

 

Viernes

Actividad al aire libre.

Con estas actividades pretendemos que los alumnos aprendan a tomar decisiones eligiendo libremente que actividad desean hacer y previniendo los riesgos que puede traer estas.

 

CLASES EXTRA ESCOLARES:

 

A partir de septiembre los alumnos deberán estar inscritos para dichas clases.  Para ello es necesario que ustedes manden un email a: colegiojulioverne1@gmail.com yadm@julesverneschool.edu.mx para poder registrar a sus hijos.  (Este próximo lunes y martes la clase de jazz, de dibujo y de mandolina serán sin costo pero se debe dar aviso de quienes se quedarán).  

 

Para poder tener acceso al afterclass es necesario haber cubierto el importe por inscripción (equivamente al medio mes de agosto en que ya se dio el servicio).  A partir de septiembre no se otorgará el servicio a quienes no tengan cubiertos estos importes.

 

Será necesario firmar de recibido y estar de acuerdo en el reglamento de cada clase y del uso del servicio de transporte y comedor que se entregarán en la JUNTA DEL 4 DE SEPTIEMBRE.

 

La clase de guitarra es para alumnos mayores de 9 años, por asuntos de coordinación motri

 


LUNCH Y ASPECTOS GENERALES








LUNCH

 

El lunch deberá ser balanceado. Cuando no existen suficientes nutrientes en al alimentación las neuronas bajan su desempeño y los alumnos se cansan fácilmente y se desconcentran.

 

El alimento tiene un efecto directo sobre las neuronas del aprendizaje, memoria, concentración, retención de información, descanso y su estado anímico.

 

No hay tiendita y el programa Jueves de Home lunch” (antes Jueves Saludable) implementado por la Asociación de padres de familia se aplicará en el mes de octubre. Consiste en que cada grupo prepara un lunch casero” y vende a toda la comunidad cada jueves (Se enviará programa).

 

Para el lunch diario se recomienda:

 

1 pieza de verdura / fruta.

1 Porción de cereales.

1 Proción de proteína.

1 bebida natural.

 

 

PUNTUALIDAD

 

Puesto que buscamos formar en nuestros alumnos la disciplina de la puntualidad, el horario se deberácumplir desde el primer día de clases, la entrada es a las 7:50 para primaria y a las 8:50 para preescolar cerrando las puertas a las 8:00 y 9:00 repectivamente.  Les suplicamos contribuir a la formación de hábitos de puntualidad y disciplina en los alumnos evitando angustias innecesarias.

 

 

 

SEGURIDAD

 

Nuestro trabajo constante es  buscar siempre la excelencia y encontrar procesos de mejora continua, les suplicamos a todos nuestros padres de familia, maestros y visitantes que registren su entrada y salida en todo momento.

 

La puerta del colegio estará siempre cerrada y el acceso estará restringido a citas y visitas previamente establecidas.  Cabe mencionar que como padres de familia son  miembros de esta comunidad y siempre bienvenidos, pero suplicamos su comprensión para establecer y respetar los lineamientos y procedimientos de la misma para seguridad de sus hijos.

 

A la hora de la salida, a partir de que se les entreguen las credenciales de los alumnos será obligatorio recoger a sus hijos con la copia amplificada de dicha credencial (Del colegio) y mostrarla en caso de que se les solicite.

 

Para la hora de la salida a los papás que recogen a sus hijos en auto, les pedimos IMPRIMIR EN UN CUARTO DE CARTULINA EL NOMBRE DE SU HIJO, Y MOSTRARLO DESDE SU AUTOMOVIL PARA PODER BOCEAR A LOS ALUMNOS POR SU NOMBRE.

 

 

UNIFORME:

 

Les recordamos que el colegio únicamente gestiona ante el proveedor la maquila y venta de los uniformes.  Es un proveedor externo, por lo cuál solicitamos su comprensión pues el colegio los apoya en gestionar ante ustedes este servicio.

 

El proveedor de uniformes se ha presentado en nuestras instalaciones para hacer entrega de los pedidos pendientes varias veces a la hora de la salida durante el mes de agosto.  Una vez mas y porúltima vez estará el 4 septiembre (fecha de la junta inicial), a las 17:00 hrs. para entregar los pedidos pedidos pendientes a excepción de los sweaters que serán entregados el viernes 3 de octubre de 12:00 a 14:00 afuera de las instalaciones del colegio.

 

A partir de esta fecha, solo los alumnos a los que el proveedor no les haya entregado lo estipulado anteriormente, podrán sustituir el sweater del colegio por uno similar.  Y se estarárevisando el uniforme completo y reglamentario en la entrada del colegio y de acuerdo al calendario proporcionado.

 

 

 

RECEPCIÓN DE MATERIAL Y ALIMENTOS:

 

De acuerdo a nuestro reglamento institucional y con el objetivo de formar alumnos responsables, no se permitirá que entreguen, maquetas, tareas, material, etc. una vez que el alumno ingresó al plantel.

 

 

ENFERMEDADES/ACCIDENTES

 

Favor de no enviar a sus hijos con gripa, temperatura o bien alguna otra enfermedad para evitar infecciones. En caso de estar enfermo el alumno deberá reincorporarse cuando su médico lo haya dado de alta y presentar el alta por escrito (Casos de varicela, sarampión, etc.). Por disposición oficial, los niños que presenten síntomas tendrán que regresar a sus hogares y presentarse con una receta médica en la que se indique que el alumno está sano.  En caso de que los alumnos presenten algún malestar el proceso es el siguiente:

 

La maestra reporta a la coordinación y a la recepción el malestar del alumno, elaborando por escrito un reporte de accidente o enfermedad, mismo que se guarda en el expediente del alumno.  El colegio les llama para que ustedes autoricen la admistración del medicamento que indicaron en los registros de inscripción, y para dar aviso de la situación de su hijo.  

 

En el caso de que algún alumno sufra un accidente, se le dan los primeros auxilios en la escuela, la maestra informa a los padres de familia sobre lo ocurrido y las medidas que se tomaron y ellos deberán firmar el reporte de accidente de enterados (en ciertos casos como dolores de estómago, de cabeza, golpes, se les informa a los padres vía telefónica para que ellos decidan las acciones a tomar).

En ambos casos se envía un Reporte de Accidente o enfermedad por escrito, impreso y por email.

 

Es decisión de ustedes como padres de familia recoger al alumno o decidir que permanezca en nuestras instalaciones.  Nuestro compromiso es hacerles saber en todo momento la situación de su hijo o hija.

 

En caso de urgencia necesaria, bajo su decisión y autorización, el alumno se remite a la Clínica del Valle acompañado de personal del colegio para atender el incidente.  Se deberá solicitar en la admistración del colegio el Reporte para el Seguro, y las facturas deberán expedirse a nombre de:

 

 

 

 

OBJETOS OLVIDADOS

 

Con el fin de fomentar la responsabilidad, los alumnos deberán estar al pendiente y al cuidado de sus objetos personales. La maestra  dará la instrucción de guardar su tarea y revisar que no hayan dejado nada, una vez que salgan del salón no podrán regresar por ninguna pertenencia. Por lo que deberán esperar al día siguiente.

 

CITAS

 

Favor de no solicitar información en la puerta, por respeto a sus hijos, ellos se merecen el tiempo y lugar adecuado para comentar información sobre ellos, por lo tanto les rogamos pasar a la recepción y solicitar una cita.  La solicitud de cita deberá solicitarse vía email:info@julesverneschool.edu.mxcolegiojulioverne1@gmail.com

 

Para cualquier cita favor de enviar un correo electrónico ainfo@julesverneschool.edu.mx y/ocolegiojulioverne1@gmail.com

 

CIRCULARES

 

Favor de leer la circulares que se enviarán a su correo y enviar un email como acuse de recibo al mismo email.

 

 

 

COMUNICACIÓN:

 

Toda la comunicación es vía email.  Dando un tiempo de respuesta máximo de 24 horas.  En caso de no responderles, les suplicamos reportarlo de forma telefónica para poder revisar cualquier posible error en la dirección de email.

 

Todos los primeros días de mes, se envía la circular con las actividades correspondientes a ese mes y algunos puntos relevantes del mismo.